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得分： 1. CRPD目的是確保所懷孕心障礙者享有所有人權與根基自由並尊重身心障礙者固有的莊嚴翻譯

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  配分：[10.00]

配分：[10.00]	得分：	10. 下列對於供應身心障礙公道看待的論述，何者准確? 是指根據具體需要，於不造成過度肩負之情況下，進行需要及得當編削與調解翻譯 於工作場合為身心障礙者供給公道之空間放置。 在通俗教育系統中，不需分外供給公道之看待翻譯 健康保險方面，應以公正合理之體式格局供應身心障礙者。

得分： 6. 以下哪些作為有助於消弭輕視？

1. 提升身心障礙者的權利意識，為本身群體發聲翻譯
2. 擴大社區身心障礙辦事密度
3. 進行社會資本設置裝備擺設，解決本錢分派不均之問題。
4. 制定身心障礙者相關功令與政策時，徵詢身心障礙者的意見翻譯

  配分：[10.00]
得分： 9. 以下有關各級黉舍在設置無障礙情況的考量，何者正確？

1. 計劃時應考量分歧身心障礙學生受教時利用需要翻譯
2. 應以大部份學生的需求為主，避免無障礙行動辦法影響其他學生的權益翻譯
3. 除硬體行動辦法，也應為身心障礙學生的需求放置人力協助轉換教室、翻書和書寫等翻譯
4. 對於聽障學生，需放置手語翻譯或同步聽打員協助他們同等參與教室。

  配分：[10.00]

期刊論文翻譯服務翻譯社得分： 7. 請問給予所有人一樣的前提或要求，但無考慮到身心障礙者的非凡性，構成對他們過失等的影響是什麼形式的歧視？

1. 直接不放在眼裏
2. 間接不放在眼裏
3. 現實輕視
4. 多重輕視

  配分：[10.00]
得分： 2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者看成「非健常人」的概念，可能會帶給身心障礙者什麼後果?

1. 社會隔離
2. 汙名化
3. 強制性機構收容
4. 自力自立

  配分：[10.00]
得分： 8. 若是國家的公務員，對公共場合的利用概念侷限於一般健康、正常的民眾，便會組成輕視與成見翻譯

1. 
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  配分：[10.00]
得分： 5. 請問給以所有人一樣的條件或要求，但無斟酌到身心障礙者的分外性，組成對他們錯誤等的影響是什麼情勢的不放在眼裏？

1. 直接不放在眼裏
2. 間接歧視
3. 實際歧視
4. 多重不放在眼裏

  配分：[10.00]
得分： 3. 以下哪幾項不是身心障礙者在公共教育場合適合的利用情形？

1. 教室內設置身心障礙升降桌
2. 無障礙廁所於門檻處崁入止水墩
3. 增設電梯語音報讀系統
4. 校園內間距狹窄的路阻

  配分：[10.00]
得分： 4. 以下對於臺灣身心障礙政策成長歷程的論說何者准確?

1. 臺灣於1980年，完成初版殘障福利法的立法工作。
2. 1994 年身心障礙者珍重法的批改案中，擴大正本法案適用的障礙局限。
3. 2000年至今是天成翻譯公司國身心障礙福利政策與國際接軌的期間。
4. 2007 年臺灣經過過程「身心障礙者權益保障法」納入 ICF。

  配分：[10.00]



引用自: http://josephclsu.pixnet.net/blog/post/156870072-%5B%E8%A7%A3%E7%AD%94%5De%E7%AD%89%E5%85%AC%E4%BA%8有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯公司